近日，新华国采教育网络科技有限责任公司依据教育部办公厅、国家发展改革办公厅、财政部办公厅三部门印发《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》(教职成厅函[2019]19号的文件精神，对所有考点申报单位进行遴选，我校成功通过审核，获批成为2022年第五批器乐艺术指导职业技能等级证书考核站点。
我校坚持“匠心育人，德技立人”的办学理念，建设了实习实训基地、实训室，并加强师资培养，更好地开展各系部专业职业技能等级证书有关试点工作。我校通过提高教师实施教学、培训和考核评价能力，打造能够满足教学、培训与考核评价需求的师资队伍，全面提升我校试点工作的整体水平 。
本次获批考点，是我校深化教育教学改革、推进校企合作取得的最新成果。未来，学校将总结经验，完善机制，进一步深化教育教学改革和人才培养模式，引导学生“干一行，爱一行，专一行，精一行”，培养人格健全、自主发展、追求卓越、具有扎实的理论基础、优秀的实践能力的高素质技能型人才。
什么是"1+X"证书呢?
1+X证书指的是“学历证书+若干职业技能等级证书”这意味着，在传统的学历证明之外，你还能用职业技能等级证明自己的职业水平。
如何保证X证书的质量呢？
一、开发高质量职业技能等级标准。充分发挥培训评价组织的作用,按照相关规范,联合行业、企业和院校等,依据国家职业标准,借鉴国际国内先进标准,体现新技术、新工艺、新规范、新要求等,开发有关职业技能等级标准。
二、严格职业技能等级考核与证书发放。培训评价组织负责职业技能等级证书的考核与证书发放。考核内容要反映典型岗位(群)所需的职业素养、专业知识和职业技能,体现社会、市场、企业和学生个人发展需求。考核方式要灵活多样,强化对完成典型工作任务能力的考核。
三、对职业技能等级证书体现的学习成果赋予相应学分。教育部将探索建立职业教育“学分银行”制度,对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储,计入个人学习账号,尝试学习成果的认定、积累与转换,促进学历证书与职业技能等级证书互通,研究探索构建符合国情的国家资历框架。
四、建立职业技能等级证书和培训评价组织监督、管理与服务机制,建设培训评价组织遴选专家库和招募遴选管理办法,本着公平公正公开的原则进行公示公告。加强有关工作指导,定期开展“双随机、一公开”的抽查和监督。培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评价。
五、明确职业技能等级证实用性
学校教育全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,是培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才的主渠道,学历证书全面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。
作为一项重大改革举措和制度设计,需要通过试点稳步推进。试点工作要进一步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。
