清肃寒意渐进，教研热情犹浓。课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径。为优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，2022年11月21日，景宁职高旅游组进行了一场有序的组内推优赛课活动，本次参加的5位教师认真备课，精心策划课堂教学。活动可谓是：节节有亮点，课课益纷呈。
严宁宁老师执教的《居住在山里的民族——畲族》，课堂分别由印象畲族、寻觅畲族、话说畲族和记忆畲族四个部分组成。课堂上同学们在分享畲族印象、设计畲族名片、代言畲族讲解与畲族精神升华等环节中掌握了畲族文化知识。课堂充分体现了以学生为主体，学生充分展示了个性，积极发挥主观能动性。课堂气氛活跃，体现了民主、平等、和谐的师生关系。
雷晓笑老师执教的《专项复习——单项选择题》，以3分钟挑战完成“2019-2022年高考单选题”为导入，通过明知识、析题型、晓方法、思变通等环节，从题型知识点为导向，引导学生探究单选题的解题技巧。雷晓笑老师以问题为导向，引导学生在“做中学，学中做”，课堂氛围轻松活跃。
叶芳老师执教的《楼阁建筑》这堂课，以楼与阁之间区别进行导入，通过学生自主学习、教师讲解、学生讲解展示文创产品、思考总结等环节，引导学生对知识点从了解、积累到巩固。教学过程中，教师通过让学生设计文创产品告诉学生民族自信和文化自信的前提是保护和继承民族文化遗存，激发学生对中国古文化遗产的热爱。最后，通过播放人为损毁古建筑照片，让学生思考并得出可以保护传统古建筑的方法。整个课堂，学生课堂表现积极，充分调动了学生的主动性和积极性。
何雯艳老师执教的《小名片，大礼仪》课堂，以同学们课前制作的DIY名片图片导入，通过“社交礼仪·知名片”、“名片有礼·勤于学”、“名片礼仪·善提炼”、“礼在名片·笃于行”四个环节由浅入深、层层递进引导学生，了解学习交换名片的四步骤知识。掌握知识的同时学以致用，引导学生“礼如其人，成于范”，同学们的一言一行代表的就是他们的名片，人人争做景职最美的金名片！
杨靖康老师执教的《黄河》课堂，整堂课条理清晰，共五个环节。观看视频识黄河，自主学习知黄河，导游讲解颂黄河，观看图片忧黄河，我来献策护黄河。引导学生由浅入深了解黄河，课堂氛围活跃，充分调动学生的参与性和积极性，激发学生对黄河的热爱，进而引导学生产生保护自然生态平衡的思想感情。
课堂教学环节结束后，旅游组组长童海芳老师主持了评课活动，每位上课教师从课堂实际出发，对自己的教学目标定位、教育理念设计和教学方法使用等阐述了自己的观点，并根据教学效果提出了反思。评课过程中，主评老师和听课老师们积极发言，思维碰撞，见解独到，对每堂课给予了细致的点评，并提出了许多指导性的意见和建议，让本次活动达到了一个新的高度，为教师今后的成长指明了方向。
人生在勤，不索何获，教师的成长，离不开坚持不懈的学习和交流，通过本次活动，增强了旅游组团队的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，相信旅游组的每一位教师将以此为新的起点，在教师专业化成长的道路上乘风破浪，扬帆远航。
