统整“九大育人平台” 构建“三全育人”新格局

近年来，广东江南理工高级技工学校在学校发展的关键节点，以抓好党建促进发展，充分发挥基层党组织和优秀党员对民办技工教育的引领作用，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全力构筑党建引领下的课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人“九大平台”，构建“三全育人”新格局，努力培养德智体美劳全面发展的高技能人才。

一、把稳党建育人“方向盘”

积极发挥基层党组织的引领作用，牢固树立“1234”工作思路，即锚定“聚人心，谋发展”这一目标，加强党员队伍和干部队伍建设，充分发挥党总支政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，引领工会、共青团、学生会和社团组织健康发展，把党建工作和技工教育发展紧密结合，实现以党建引领学校高质量发展。近年来，学校有3名教师先后当选市、区、镇党代会党代表和团代会团代表，8人分别被授予区、镇优秀党务干部和优秀共产党员，1人成为白云区百年党史学习教育宣讲团成员，全体教职员工凝心聚力，以党建引领谋发展热情高涨，形成良好的育人氛围，得到省人社厅的高度评价。

二、细耕课程育人“责任田”

把课程思政贯穿教育教学全过程，构建“思政课程+课程思政”的课程育人模式，发挥思政课程的主渠道作用，挖掘专业课程的思政功能，优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理筑牢课程思政育人主阵地。大力推进第一课堂和第二课堂耦合，通过第一第二课堂内容的有机互补和融合，拓展学生学习的广度和深度，拓宽了学生全面发展的成长空间。同时，强化专业教师课程育人的主体责任意识，将课程思政纳入教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的评价体系，提升了课程育人的实效。

三、搭建活动育人“大舞台”

根据学校“崇学厚术 立德乐业”的校训精神和学生年龄特点，围绕促进学生专业技能与综合素养的全面提升，学校组织了丰富多彩的课外活动，搭建多样化的活动平台，为学生“人人出彩”提供机会。寓教育于活动中，引导学生在学校“技能文化节”“社团文化节”“宿舍文化节”“阳光体育节”“志愿服务节”和校园歌手大赛、专业汇报表演等活动中得到锻炼，获得成长。

四、开阔实践育人“大视野”

围绕学生成长发展需要，开展专业实践、社会实践、科技实践、创新创业实践和志愿服务实践等五种实践育人类型，建立覆盖学生从入学到毕业的全过程实践育人体系。一年级侧重国情社情校情和工匠精神教育，二年级侧重理想信念和劳动教育，三年级侧重职业规划和就业指导教育，五年制学生立足技能成才、技能报国教育，打造“行走的思政课堂”，让学生在实践中体察国情社情民情，厚植家国情怀。挖掘和编制资源图谱，构建学校、社会、企业协同联动的“实践育人共同体”，学校新建50余个实践育人基地，先后培育“双 11”、“618”、寒暑假勤工俭学等多个有专业依托和影响力的实践育人项目，引导学生在实践中受教育、做贡献、长才干。

五、激发文化育人“源动力”

凝炼校训、校风、学风，设定校徽、校旗、校歌，规范校园道路、建筑、景观命名，凸显特色办学理念；大力弘扬中华优秀传统文化，建造孔子像、墨子像、文化长廊，举办祭拜孔子仪式，组织学生诵读弟子规，抄写孝经，培育国学特色文化；深入挖掘校园文化的教育资源，建设和利用工匠广场、江南书院和校史馆等教育资源，打造特色鲜明的品牌教育活动。举办迎新晚会、文体节、技能节，举行开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、18岁成人礼，注重突出仪式感，努力让校园更具文化气息，增强师生文化自信。

六、拓展网络育人“朋友圈”

学校积极打造校园速通门禁系统、全方位监控系统、“互联网+明厨亮灶”系统和网上维修申报系统，形成统一的“智慧校园”应用平台；加大官方网站、微信、抖音、快手、贴吧和相关部门网络平台的管理力度，构建同频共振的校园新媒体矩阵，弘扬主旋律，传递正能量。强化网络安全意识，举办“网络安全进校园”活动，教育引导师生遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。目前，学校微信公众号和抖音、快手平台，粉丝总量 2 万余人，影响力长期位居全省技工院校前列。2021 年，学校成功举办全国电信和互联网行业职业技能竞赛“大数据分析师”赛项广东省选拔赛，并摘得“优秀组织奖”和项目竞赛一等奖，充分彰显了学校竞赛实力和育人水平。

七、形成管理育人“聚能环”

坚持“宽进严教 博学优出”，不断完善规章制度，健全考评体系，壮大管理队伍，充分发挥学校领导、系部主任、学管干部、班主任、学生干部、教官队等管理队伍和各项管理工作的育人功能，实施半封闭和巡查式管理制度，完善宿舍6S标准化管理、课堂手机回收管理等措施，构建目标明确、内容完善、保障有力、成效显着的“江南理工”管理育人模式。加强学生入学教育、传统文化教育、“三自”教育，开展阳光晨跑活动，强化对80多个学生社团活动的指导和管理，寓教育于活动中，达成管理育人的实效。

八、画好服务育人“同心圆”

一切为了学生，把服务学生发展，促进学生发展作为学校工作的出发点和落脚点。坚持问题导向，突出加强教学基础服务、食品安全与医疗卫生服务、社会治安与消防安全服务等，在改善学习生活环境方面精准发力，提供靶向服务，增强供给能力，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题，促进学生良好道德品质和行为习惯的形成。以科学化、规范化、精细化服务为目标，建成学生综合服务中心，打造“一站式”便捷平台，提升服务技能、效率和水平，以优质服务增强学生的获得感和幸福感，营造有利于学生成长成才的学校环境，实现思政育人功能全覆盖。

九、撑起心理育人“一片天”

突出人文关怀和心理疏导，着力构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德品格、技能技术水平协调发展。扎实开展生命教育、感恩教育、适应教育、加强学生心理辅导，开设《心理健康》课程，建设心理咨询室，完善心理咨询流程与学生心理档案管理，加强心理咨询服务及危机预防干预，建立学校、系部、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，增强工作的前瞻性、针对性。

十、织密资助育人“保障网”

完善奖、助、勤、补、免资助体系，推进管理信息化、申请流程化、资助精准化。奖学金评选发放以学生素质评价为依据，全面考察学习成绩、社会实践及道德品质；助学金申请凸显人文关怀、思想教育和社会效用，贯穿励志教育和感恩教育；建立和完善资助学生档案，构建经济帮扶、品德培养、能力提升的资助育人长效机制，影响带动学生勤奋学习、励志成才，形成了家庭经济困难学生以“自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当”为荣的育人氛围。近三年，学生享受免学费、助学金近2万人，荣获国家奖学金21人。

经过积极探索与实践，学校“九大平台”同频共振、协同发力，“三全育人”新格局逐步完善，人才培养质量大幅提升，毕业生就业率达到98%。学校已发展成为国家重点技工学校和广东省高级技工学校，省级重点专业和特色专业建设成效凸现，粤菜师傅培训基地和大师工作室建设全面提升，“五大二级学院”齐头并进，“两大新校区”蓄势待发，学校先后荣膺全省“职业教育十佳先进单位”、“中华礼仪教育示范学校”，办学实力、人才支撑度、社会贡献度、多方满意度大幅提升。