升学一年级教学理论指导教学实践

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要想教给学生一瓢水，教师首先应该是一条长流常新的小溪。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高自身素质，教师应该积极参加学科教研活动，认真备课、辅导，不断的丰富、提高自己。“善学才能善德，善德才能善教”已成为全年级组教师的共识，教师们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践。

各位教师做好三备两研，坚持高效课堂模式，将“6+1”模式落到实处；深入研读教材，对教材内容了然于心并形成自己的教学思路；以学生为主体，引导学生独立思考给学生讨论、交换意见与见解的时间，让学生做课堂的主人。

为了更好地完成教育教学工作目标，高一年级组的教师们以新课程标准下的教学改革为动力，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生学习方面的创新能力。

高一年级组全体教师，以教育的科学发展观为主线，以课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师继续学习新课程标准。结合我校发展的实际情况，积极探索教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高教学水平，力求优化我校教研的内容和形式，提升教学的质量和水平，促进教师的专业成长，努力构建具有我校特色的教育教学教研体系，进一步提高我校教学质量。

教研工作是学校的教学的一项主要工作，也是另一种的教学形式，青年教师应该把搞好教学研究当成自己教学生涯成长的必经之路，把备课、课堂教学、作业批改中遇到的问题带到教研活动中去，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。教研是教学的双翼，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。