为了促进区域教育优质均衡发展，发挥名师引领示范辐射作用，更好助力教育薄弱地区教师专业成长，近日，浙江省傅钦志名师网络工作室主题研讨活动在遂昌县职业中等专业学校举行。本次活动一共分为课例展示、说课展示、评课研讨和专题讲座四个环节。
一、课例展示 积蓄思辨
我校叶建武老师给我们带来的是高三复习研讨课《直线与圆锥曲线的相交弦问题》，叶老师重点介绍用点差法解决直线与圆锥曲线的相交弦的中点问题，让学生在例题、思考和任务中理解和掌握相交弦问题的解决方法，课程充分体现学为中心的教育理念。
雷嘉琦老师的《以不变应万变，解密三角形》高三复习研讨课从盲盒闯关和盲盒挑战带领学生探究解密三角形的方法，设计新颖，环环相扣，整个过程紧扣新课标要求，让学生真正理解掌握“以不变应万变”的解题思路。
王颖老师的《对数的概念》通过课前设疑，渗透数学文化等方式抛出对数的概念，同时重点讲解对数式和指数式的互化，并以练习和讨论的方式培养学生类比分析、归纳能力，整节课教师对学生“有引导、有帮扶、有开放”，学生自主探究氛围浓厚，培养了学生用数学知识解决实际问题的能力。
衢州工商学校，傅钦志名师工作室团队骨干成员徐红国老师给我们带来了一堂精彩纷呈的高三复习研讨课——《爪形三角形解题策略》，徐老师以近6年解三角形考题题号及分值统计引入，凸显题型重要性。整堂课设计充分考虑学生基础，结合考点讲深讲透，通过一题多解的训练,拓宽和深化解题思路,提高解题技巧和分析问题、解决问题能力,激发学生探究数学问题的热情。
二、说课展示 分享经验
我校两位老师给大家带来了精彩的说课展示。
许甜甜老师《利用点与圆的位置关系研究直线与圆的位置关系》的现场说课，教学过程设置条理清楚，教材学情分析精辟到位，通过生活情景引入、发现数学问题、提出数学问题、寻找探究路径、分组讨论探究、反思探究结果等过程让学生感受到点到直线的距离公式在解决直线与圆的位置关系问题中的重要性。
雷嘉琦老师《巧设问题链，走进指数函数》的现场说课深刻理解课标精神，教学重难点定位准确、教学法设计巧妙，课堂全程以问题链为主线，让学生感受“数形结合”思想方法的重要性。
三、评课议课 深度剖析
评课议课环节，诸暨技师学院的赵水君老师对本次课堂展示的老师们给予中肯评价，肯定了老师的上课可取之处，指出今天课堂教师语言干净利落，站在课改前沿，充满了实践性和趣味性，其他老师也畅所欲言，发表自己对这堂课的理解和看法。
四、聆听讲座 共探方向
赵水君老师分享了主题为《立足学情、拓展拔高--------谈高三二、三轮复习》的讲座，赵老师强调复习课非常重要，但往往教师会感到难讲、学生觉得乏味，如果想要改变复习课现状，那就需要做到立足学情，从整体视角进行设计，拓展思维，引导学生在数学复习的过程中提升数学素养。
浙江省中职数学教研大组理事，衢州中等专业学校傅钦志老师带来了题为《“双新”背景下课题研究指南》的专题讲座，介绍了选题的来源和研究方法，以及如何创新，并从课题报告的撰写等方面对课题研究过程进行了阐述，阐明了“双新”背景下落实课题研究的必要性，同时进行了课题研究方案举例和选题举例，如“三新”背景下中职开设问题讨论课的探索与实践。本次讲座为我们的课题研究打开了全新的思路，指明了前进的方向。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。此次名师结对活动不仅为遂昌职业中专的数学教育注入了新的活力，也为学校的教育教学发展提供了有力支持。遂昌职业中专数学组的全体教师将继续依托傅钦志名师网络工作室的智慧和力量，同心同行，共研成长，扬帆远航！
