为落实教育数字化战略行动，深入推进智慧教育发展，强化智慧教育赋能作用，山西桐封技工学校对口班依托汉德e学软件，深度挖掘平台丰富资源，以“大”资源应用为着力点，充分利用新型技术赋能教师发展，助推高效课堂教学模式升级，撬动课程发展，让学生个性化学习真正发生，也助推着学校教育迈向“智能+”新进程。
学科巧用智慧课堂
语文
组文组按照教材内容制作了作者生平梳理、课文背景等预习任务，再通过“汉德e学”平台发布预习任务。学生在自主预习的过程中，完成平台上的任务，通过平台上传预习成果，老师及时了解学生的认知水平和能力状况，分析学生在预习中存在的学习问题、学习需要和学习行为，实现精准备课。在明确课堂目标后，老师们子在课堂上让学生以“小老师”身份上台分享课前预习成果，学生通过平台大量的作者生平、课文内容背景、音频吟唱等资料，对课文进行观察体验式的阅读来感知内容、解决问题。通过教师的引导和学生的课堂互动，扩展了课堂教学容量，树立学生积极、主动思考的意识，帮助学生全面深入理解文章时代大背景及作者境遇等，与作者达成心灵共鸣。
数学
数学组注重智慧课堂与作业批改的融合，大大降低了教师批改作业的负担，提升了作业批改的效率。首先，客观题平台自动批改，教师只需进行主观题的批阅与数据查看即可了解学情。其次，作业方式的改变也打破了传统作业批阅的时间地点限制，教师可以利用碎片化时间登录平台进行作业批改。学生提交一个，教师可以批改一个，教师批改结束，学生立即就能看到自己作业批改的情况，真正提高了作业批改的时效性，让作业检测和巩固的作用得到最大化发挥。
英语
英语组在教学实践中，教师利用课堂测评分析手段对全班多次学习成果进行定量分析，可以比较准确地得出学生对某种题型或某个模块知识点掌握情况，甚至能够了解正确率异常的某个具体题目及其所反映的问题，以便在接下来的教学工作中做出适当调整；利用多媒体交互手段进行当堂测试并统计，可以即时反馈教学效果；通过对某个学生的多次成绩变化趋势分析，可以精确反映学生的学习“短板”，为准确分析其原因并制定有针对性的提高方案提供重要参考。
汉德e学创新了课堂教学模式，提升了学生的课堂参与度，极大地提高了学习效率。今后，我校对口班全体教师们将进一步深耕智慧教育平台的沃土，加强智慧教育平台的多场景融合、多资源整合、多任务学习的研究，更好地掌握和应用数字化教学工具和方法，以此来辅助我们的日常教学工作。
