为锻造教师科研核心能力，驱动教育教学改革创新，全面提高微型课题研究品质，3月12日，叙永职高开展以“课题管理规范与研讨”为主题的微型课题专题研训活动。本次培训，围绕课题立项申报、研究过程优化、成果转化应用三大维度展开，组织全校19个微型课题组成员30余人开展深度学习。
副校长胡关明以《微型课题：教师专业发展的推进器》为题作主旨报告，系统阐释课题研究对教师专业素养提升的辐射效应。
研训处主任潘光全依托典型案例展开深度解析，针对2024年秋期立项的课题，通过沉浸式案例研讨与互动对话，重点突破课题选题精准性、申报书规范表述、研究过程可视化及成果凝练等关键环节。
此次培训，不仅是学校深化教育教学改革、促进教师专业发展的重要举措，还对推动学校科研水平提升和特色课程建设具有重要意义。参加培训教师方恒表示，今后将积极进行微课题的研究，不断探索、创新，勤于实践、深耕细研，在专业成长路上行稳致远。
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