利州中专2024年市教育科研立项课题报告会顺利召开

近日，学校2024年度广元市教育科研立项课题开题报告会暨2020年度广元市教育科研立项课题结题报告会在二楼会议室成功召开，旨在推进学校教育科研工作，提升教育教学质量，促进教师专业成长。此次会议荣幸邀请了广元市教育科学研究所副所长张莹、理论室主任李芹、职教室主任魏元春及教研员蒋丹担任专家。利州中专党委书记赵刚，校长贾相成，党委副书记蒋超，党委委员、副校长郑敏出席会议，课题组负责人及成员参加此次报告会。会议由教科室主任杨娟主持。

开题报告 研思启明

学校党委委员、副校长郑敏以《提升中职学生自信的多元教育体系实践研究》为题，详细阐述了课题的研究背景、目的、内容、方法及预期成果，旨在通过多元教育体系的构建，有效提升中职学生的自信心。

李小蔓老师汇报了《朋辈团体活动对降低中职生抑郁风险水平的实践研究》，她指出，朋辈团体活动作为一种有效的心理健康干预方式，对于降低中职生的抑郁风险具有重要意义。

结题汇报 成果展示

紧接着，会议进入结题报告环节。李清泉老师代表课题组就《基于工作任务清单的中职校园安全管理模式实践研究》进行了结题汇报，他总结了课题研究的主要成果和经验，并展望了未来校园安全管理工作的新方向。

李小蔓老师再次就《中职学校线上线下协同式心理健康教育实践研究》进行了结题汇报，她分享了课题研究的实施过程、成效及反思，为中职学校的心理健康教育提供了新的思路和方法。

专家指引 凝心聚力

专家组在认真听取课题负责人的汇报后，通过多维度的专业审视与深度对话，对项目进行了系统性评析与建设性指导。在学术评议环节，专家团队从课题选题的前沿性、学术规范性、研究方法的科学性与成果转化可行性四个维度展开专业论证。在此基础上，专家组特别针对研究路径的优化、方法论的迭代升级以及理论建构与实践应用的结合点等问题，提出了具有战略性的改进建议。通过强调"实证研究+行动研究"的融合创新模式，倡导构建"问题发现-理论建构-实践验证-动态优化"的闭环研究机制，为课题深化研究提供了可操作的路线图。专家团队特别指出，教育科研应着力打造"课堂实践-校本教研-课题研究"三位一体的创新生态，切实将研究成果转化为教学质量提升和学校管理升级的持续动能，充分发挥教育科研在新时代学校改革发展中的战略支撑作用。

书记寄语 踔厉奋进

最后，学校党委书记赵刚对课题负责人的汇报及专家组点评作总结性发言。赵刚首先对专家组的莅临指导表示感谢并向专家们介绍了近年来学校取得的教科研成果。他肯定了课题组的付出和取得的成功，他要求各课题组要认真梳理专家的意见和建议，进一步理清研究思路，明确研究目标和任务，确保课题研究取得实效，他表示学校将全力支持课题研究工作，为课题研究的顺利结题提供必要保障，为课题研究提供充足的经费、人力和时间支持。他强调一是要进一步完善教科研奖励办法，营造“人人做教研、处处有教研“的教科研氛围；二是要坚持”问题即课题，教研促教改”的工作理念，丰富教研内涵，拓展教研路径，促进成果转化及应用；三是要充分发挥专家智库作用，坚持成果导向，项目推动，实现学校教科研工作高质量发展。同时，他鼓励老师们积极将研究成果服务于实际教育教学并进行推广应用，做到以研促教。

此次会议不仅展示了学校在教育科研方面的实力和成果，也为学校未来的科研工作指明了方向。学校将继续秉承科研兴校的理念，不断推动教育教学改革和创新发展，为培养更多高素质技能人才而不懈努力。