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南京二本大学2025年录取分数的排序表(仅供2026年考生参考)

来源:网络 2026-01-19 8

江苏高考南京二本物理类以南京工程学院 07 组(中外合作办学)600 分最高、金陵科技学院等 463 分最低,历史类以南京晓庄学院 06 组(师范热门)571 分最高、南京特殊教育师范学院 03 组(中外合作办学)482 分最低,不同专业组分数差异显著。

物理类排序表

排名 院校及招生组 最低分 最低位次 办学性质
1 南京工程学院 07 组(中外合作办学) 600 34888 公办
2 江苏第二师范学院 15 组 557 83617 公办
3 南京晓庄学院 16 组 556 84862 公办
4 江苏第二师范学院 24 组 553 88855 公办
5 南京晓庄学院 17 组 552 90193 公办
6 南京工程学院 05 组 549 94572 公办
7 南京工程学院 03 组 546 97850 公办
8 金陵科技学院 06 组(物理 + 化学) 532 114356 公办
9 南京晓庄学院 08 组(中外合作办学) 518 131215 公办
10 南京特殊教育师范学院 02 组 489 161342 公办
11 南京工程学院 08 组(中外合作办学) 489 161342 公办
12 南京体育学院 02 组 479 171430 公办
13 江苏第二师范学院 19 组 478 172518 公办
14 金陵科技学院 09 组(中外合作办学) 463 186240 公办
15 南京特殊教育师范学院 09 组(中外合作办学) 463 186240 公办

历史类排序

排名 院校及招生组 最低分 最低位次 办学性质
1 南京晓庄学院 06 组 571 14850 公办
2 南京晓庄学院 07 组 565 17140 公办
3 江苏第二师范学院 09 组 564 17574 公办
4 江苏第二师范学院 03 组 563 18005 公办
5 江苏第二师范学院 04 组 562 18435 公办
6 金陵科技学院 01 组 558 20245 公办
7 江苏第二师范学院 02 组 556 21180 公办
8 南京工程学院 02 组 557 21180 公办
9 南京工程学院 01 组 543 26895 公办
10 江苏第二师范学院 16 组 542 27345 公办
11 南京晓庄学院 08 组(中外合作办学) 528 33850 公办
12 南京体育学院 01 组 485 56895 公办
13 南京特殊教育师范学院 08 组(中外合作办学) 482 58240 公办

南京二本大学哪些院校的录取分数波动较大?

以下是 2025 年南京二本院校中录取分数波动较大的院校及专业组,结合 2023-2025 年数据对比分析,波动核心多与招生计划、办学类型、专业热度相关。

院校 科类 专业组 2025 分 2024 分 2023 分 分数波动 波动原因
南京工程学院 物理 07 组(中外合作办学) 600 594 599 6 分(2024→2025 涨 6) 电气热门 + 计划少,2024 年小幅回落,2025 年反弹
南京工程学院 物理 05 组(工科) 549 539 540 10 分(2024→2025 涨 10) 2025 年工科扩招后,分数仍反弹明显
金陵科技学院 物理 09 组(中外合作办学) 463 480+ 490+ 20 + 分(持续下降) 连续扩招,中外合作办学热度下滑
南京工程学院 物理 08 组(中外合作办学) 489 520+ 530+ 30 + 分(持续下降) 计划扩容,中外合作办学竞争减弱
南京晓庄学院 历史 06 组(师范热门) 571 552 556 19 分(2024→2025 涨 19) 缩招 + 师范热度飙升,位次大幅前移
南京体育学院 历史 03 组(中外合作办学) 485 510+ 520+ 25 + 分(持续下降) 中外合作办学计划充足,报考热度低
南京特殊教育师范学院 历史 03 组(中外合作办学) 482 500+ 510+ 20 + 分(持续下降) 办学类型 + 计划调整,分数低位稳定
  1. 南京工程学院:物理类中外合作办学组与工科组波动显著,2025 年中外合作办学组(07 组)反弹至 600 分,工科组(05 组)较 2024 年涨 10 分,主要受专业热度与招生计划变化影响。

  2. 金陵科技学院:物理类中外合作办学组(09 组)分数持续走低,2025 年降至 463 分,连续扩招导致竞争压力缓解。

  3. 南京晓庄学院:历史类师范热门组(06 组)2025 年较 2024 年涨 19 分,缩招叠加师范类报考热度上升,分数与位次双走高。

  4. 中外合作办学 / 联合培养项目:如南京体育学院、南京特殊教育师范学院相关组,分数普遍大幅下降,计划充足且考生偏好转向普通类专业。

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